在看不见的世界里 16岁视障少女用诗词“看见”无限丨寻找四川诗词少年

封面新闻记者徐语杨

中华文化之所以深邃而博大，不仅在于它能滋养才华，更在于它拥有一种深沉而温柔的力量，照亮生命的幽微。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”苏轼的《定风波》曾陪伴无数漂泊的灵魂走过风雨，如今，它也点亮了沈俊宏的世界。

7月15日，借由中华诗词美育大赛四川省赛“寻找四川诗词少年”的契机，封面新闻记者在成都见到了这位16岁的视障少女。采访地点在姑姑和姑父开的盲人按摩店的二楼，就在这间并不宽敞的房间里，沈俊宏坐得笔直而端正，向记者讲述了她与诗词相遇的故事。房间很小，她能捕捉到的光线十分有限，但那并不妨碍她带领我们，去往一个浩瀚而广阔的世界。

沈俊宏经常参加各种表演和比赛

因为担心记忆减退

“姑姑让我背诵诗词”

沈俊宏并非先天失明，4岁多时，先是左眼做了白内障手术，没过几天，眼球慢慢萎缩，她的世界也不可逆转地褪色。从5岁起，右眼也开始接受手术，视力逐渐变差，到后来，两只眼睛几乎都看不见，只剩下一点光感。还是尚不知事的孩童，沈俊宏已经接受了大大小小记不清的手术，而“副作用”就是记忆力明显衰退。

沈俊宏并非先天失明

第一个发现这个问题的，是同样视障的姑姑，于是她开始教沈俊宏背诗，从最浅显易读的《咏鹅》开始。在沈俊宏上小学后，姑姑又用盲文将诗词誊写下来让她学习，里面还囊括了高年级孩子才会学习的《蜀道难》。盲文是拼音文字，同一个读音可能对应几十个汉字，离开上下文便无法确知是哪一个。抄一首《蜀道难》，姑姑也得一个字一个字艰难地确认。沈俊宏现在回想，姑姑未必多么热爱诗词，她只是“非常关心我，认为背东西可以锻炼记忆力”。但姑姑未曾想到的是，那些盲文诗句，多年后会长成女孩精神世界的骨架。

进入成都市特殊教育学校后，沈俊宏也尤为喜欢语文课。遇到语文考试，她的文言文和诗词部分，几乎不丢分。小学五六年级时，一位快退休的语文教师给了沈俊宏极深的启蒙。由于特别重视孩子们传统文化的培养，老师要求大家在课外多背诵诗词。篇目从《诗经·无衣》到范仲淹的《岳阳楼记》，从短章到长文，跨度极大。对沈俊宏来说，这原本只是老师交代的一份作业，她从小便在姑姑的启蒙下学习诗词，不觉得为难。“但背着背着，竟然就开始真的觉得非常有意思。”那些起初只存在于盲文点位间的音节，在反复诵读中渐渐有了可以理解的形状。

恰在此时，《中国诗词大会》的热播，为她推开了一扇更敞亮的窗。她第一次发现，诗词的声调可以如此铿锵，解读可以如此生动。荧幕里那些选手站在聚光灯下，面对飞花令从容不迫，一句接一句，仿佛胸中藏着一整座诗词的矿藏。她看不见他们的脸，但那些声音她全听得真切。

小时候的可爱模样

晨起背诗三首从不缺席

即便烧到39℃

在盲文的系统里，同一个发音，可能是“天”，也可能是“添”。沈俊宏背一首诗，最先抵达的总是声音，至于字词的形状、笔画、含义，要等很久，才能慢慢追上来。没有注释的时候，她只能靠上下文去猜，像拼一幅缺了边角的画。这时，手机便成了她最重要的学习工具，可一旦回到学校，手机不能随身带着，诗词的摄入量便骤然缩减。对于沈俊宏来说，学诗最大的“障碍”从来不是理解，而是来源，她总觉得自己读得远远不够。

正是在这种“渴求”之中，海光老师走进了她的世界。海光是四川广播电视台的主持人，也是经典诵读的推广人，长期在成都市特殊教育学校开设语言课。那是一门面向孩子的课外兴趣班，几位老师轮流授课。沈俊宏自幼喜欢朗诵和主持，在这门课上，她从不迟到。而其中那位用诗词教诵读的海光老师，尤其让她期待。

得知海光老师每天早晨在线上直播，沈俊宏一放寒暑假便准时蹲守。清晨六点半，直播间准时开播，她也准时上线，跟着读，跟着背，每天三首。最开始，一首五言绝句要反复念上许多遍才能勉强记牢，她便给自己想了个“笨办法”：背完就用盲文抄下来，或者打在手机里，方便随时翻看。一个假期过去，唐诗三百首被她一点一点啃下来了不少。后来直播间又改读宋词，词比诗长，一天只能背一两首，但印象反而更深。辛弃疾那首《青玉案·元夕》，就是她在小学时跟着直播背下来的，到现在还记得。

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2022年暑假，她发着39度的高烧，依然守在屏幕前跟着海光老师诵读《大学》。“当时自己都觉得自己好厉害。”她笑着说起，语气里带着少年人特有的、小小的得意。

古诗词本就比日常语言曲折难懂，许多时候，沈俊宏也分不清眼前那个音节对应的究竟是哪一个字。但她信一件事，诗读百遍，其义自见。背着背着，语感便从那些反复回荡的声音里长了出来，曾经模糊的字词，渐渐有了清晰的轮廓。

朗诵、音乐、体育全面发展

“我必须非常努力”

在成都市特殊教育学校，沈俊宏算得上一个“别人家小孩”式的存在。成绩拔尖，是盲生部学生会主席，下学期还准备担任团支部书记；朗诵比赛她是学校的主力，民乐团里她是中阮首席，绿茵场上她又是足球队的一员，甚至还跟随学校的合唱团长期在外比赛表演。这些身份叠加在一个16岁视障少女身上，很难不让人感叹一句“真的优秀”。但沈俊宏自己却非常谦逊：“全靠努力，还得继续努力。”

各项成绩都很有优异的沈俊宏

“你不要看我现在的普通话好像还可以，我刚进学校那会儿，乡音特别特别重。”她笑着回忆：刚上小学时，她满口“川普”，老师听了直摇头，于是把她推荐进了学校的语言班。谁也没想到，仅仅一个学期，她的发音就发生了翻天覆地的变化。“语言班的老师说，我是他见过最努力的学生，进步大到无法想象。”她告诉记者，或许正是因为眼睛看不见，她对声音的质地、节奏、情感有着超乎常人的敏锐，这种敏锐让她深深爱上了朗诵。2024年，她参加了一个面向全国视障群体的线上朗诵比赛，拿下了全国第二名。提到这事，她却先摆摆手：“其实读得并不是特别好，时间太紧了。”

这种近乎苛刻的自我要求，贯穿了她的整个成长。她时常和自己较劲，钻牛角尖，尤其是成绩与期待之间出现落差的时候，失落便像潮水一样涌上来。幸运的是，无论现实世界还是精神深处，都有人为她撑起一把伞。沈俊宏说，她的小学数学老师，是一位心态格外平和从容的人，总教她遇事不可着急，那份不疾不徐的温厚，给她带来了很深的影响。她也在热爱的古诗词里找到了安抚自己的方式。每当那种不甘与焦虑缠住她，她便想起苏轼，想起那首读了无数遍的《定风波》。那个一生都在贬谪路上行走的诗人，用一千年前的豁达，稳稳地接住了16岁少女的不安。

一旦钻牛角尖

就会用苏轼的词抚慰自己

“我最喜欢的诗人是苏轼，最喜欢的词是《定风波》。”沈俊宏回忆，她第一次接触这首词是在小学，待她理解了意思后，便无可自拔地爱上了。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”她念出这几句的时候，语气里有一种超越年龄的笃定。苏轼经历过乌台诗案，被贬黄州，却在风雨中写下这样的句子。“他教会我，遇到人生的风雨，要去面对，但也要有‘也无风雨也无晴’的平和。”她把苏轼当作“知己”，一旦开始容易钻牛角尖，她就会用苏轼的话告诉自己：“没有必要那样。”

周深是她最喜欢的歌手，《光亮》是她最喜欢的歌。歌里有一段京剧唱腔，唱的正是苏轼的《定风波》。而在那段戏腔之前，周深用最温润的声音唱到：“可是啊，我却，却愿意相信，最渺小最微弱最柔软最无畏的你，用尽了全力，努力地回应，再无边再无尽再无解总有一线生机，光亮你自己。”每每听到这里，沈俊宏都感觉唱进了她的心坎儿里。

小学三年级时，她注册了微信，给自己取名叫“星星”，因为喜欢夜空中那些遥远、神秘、却又循着各自轨道永恒运行的星体。她也想做一颗星星，就算是没有很明亮，也可以用微弱的光芒，照亮前方的路，温暖他人。对沈俊宏而言，“看”星星曾是奢侈的想象，但诗词就是载着她穿越黑暗的舟，桨声欸乃，驶向广阔的星辰大海。这也是诗词的魅力所在，让个体得以在有限中抵达无限。

（图据采访对象）